独门秘笈-合作

独门秘笈-合作


王海亮


《火蓝刀锋》在CCTV综合频道上热播,偶尔我看了1516集。就被其中的一个情节所感染。让我思绪万千,久久不能自已。


故事情节的概要是:蒋小鱼、张冲、鲁炎三个我海军某部兽营的三个新战士,被“罚”到海训场做服务工作。两位老兵柳小山、邓久光被龙队派来暗中训练那三个新兵。在训练中他俩倾囊传授,让三个新兵快速成长起来。柳小山在营救蒋小鱼和沈参谋时光荣牺牲,邓久光也面临着转业。在这关键的时刻,老邓意欲把自己的多年的心得也传授给这几个新兵,他明白这个心得直接说出,这三个有个性的徒弟很难接受,于是利用三个徒弟求知欲望高涨的时机,采用欲擒故纵的方式,透漏出自己有门独门秘笈,先掉起了他们的胃口,让后又故意说这一“独门秘笈”只能教给三位中的一个,否则就不能算“独门秘笈”了。这就挑起了三个新兵互相争夺成为私有的欲望。并规定三位新兵中谁能吹响他胸前挂着的哨子,就把秘笈传给谁。三位新兵都想得到这一独门秘笈,各施招数,无论斗智斗勇结果都败下阵来,无法得逞。时间一天天过去了,三位新兵都以单打独斗的形式而失败,使得脑筋灵光的蒋小鱼,发现了问题。于是提出了三人合作来对付邓久光这位师傅。终于,在三位新兵使用“苦肉计”之后,吹响了邓久光挂在胸前的哨子。当三位郑重其事地准备接受“独门秘笈”时,老邓却说:“你们都学会了。”这可急坏了三位新兵。邓久光不慌不忙地说明谜底就是“合作”。三位徒弟不以为然;老邓这才郑重地强调说明“合作”看似简单,实施起来却不容易。其要义是:一是需要战术上要灵活运用;二是更需要同伴之间的相互信任。并以自己的亲身经历来证明。


那三位新兵在争夺“独门秘籍”的过程中,已经深深体会到了每个人的能力无论有多大,毕竟有限,只有合作,才一招中的。这样的体会加上邓久光与柳小山在马尔斯国际侦察兵大赛中失利的教训。让三位新兵获得深刻的体验。


《火蓝刀锋》的编导几乎用了一集的篇幅演绎了这一过程,而不是让邓久光直接说出“合作”这一“独门秘笈”。着重强调合作的重要性和必要性,也为后来的情节发展埋下了伏笔。紧接着在后来的两集中,蒋小鱼很好地运用“合作”,和智慧以及指挥才能。先与张冲、鲁炎合作取代了另三人的扮演“俘虏”的任务;又在野狼队的指挥所得到“敌人”信息,与鲁炎合作,摆脱束缚,他说服固执的鲁炎,回到了我军的所在岛屿;遇到“敌人”的先遣部队后,灵活运用战机,捕获了三名“敌军”俘虏,明确了“敌人”登岛的意图;与女兵合作,说服了武总指挥,运用调虎离山之计,成功为指挥部解危,最后再次与女兵合作布置陷阱消灭了“敌人”。在与野狼队联合军演中取得胜利起到了关键性作用。致使那个“敌军”指挥官杰克佩服之极,多次说他狡猾,把他的总统奖励的勋章转送给了蒋小鱼。


在以后几集中争夺马尔斯侦察兵国际大赛的名额中,蒋小鱼始终以合作为自己最有效的能力和本事,带着他的团队脱颖而出。


人常说三句话不离本行。作为一名教育工作者,清楚地知道“合作学习”是当前课程改革中的提倡的学习方式之一,为此小组合作成为了课堂的重要形式。我们常常发现合作中,学生的作用不能全部发挥出来。学习好的学生往往成为“合作”中的主演,其他学生成了陪衬,同学之间缺乏必要的相互信任;小组长也没有有效地部署,达不到兵教兵的效果,使得合作学习流于形式。


合作学习的重要的一环是小组成员处于平等的地位。合作中,为完成共同的任务,各负其责。在合作学习中,需要小组长要有有效组织、部署的才能,在战术上灵活运用。需要同伴之间相互信任,协调配合,让每位小组成员都能发挥作用。也需要及时发现和清除扯皮等不良因素的干扰。许多有特殊本领的人往往很难与别人合作,他们仗着一身惊人的功夫,不屑与人合作,尤其是在必须“消灭众多对手”条件下,更不愿与人合作,如剧中被誉为“战神”的向羽。也只有蒋小鱼这种真正明白合作的重要意义和深谙人物心理的组织者,才几乎用血的代价,把这些“特立独行”的“英雄”人物,团结起来。


合作能力也是现代人必需具备的才能之一。在未来的社会中,许多领域的工作都需要合作才能完成。我们在教学中,应着眼于学生的未来发展,把培养学生合作能力作为一种重要的教育使命来完成。我们不仅让学生合作学习,我们还应让学生明白合作是今后生活中必不可少的能力之一,培养学生合作的意识,必要的沟通能力,有对成员特性的判断能力和知人善任的能力。


人和人的能力确实存在差异。像蒋小鱼、张冲、鲁炎一样,蒋小鱼思维敏捷,善于思考对事情往往有独特的判断能力,这样的人具有组织者的才能。小组长非这样的人莫属;张冲、鲁炎、向羽、巴郎等都有一身过硬的本领,这对于蒋小鱼则是望尘莫及的。然而,他们常常遇事不冷静,易于冲动,常常把个人的情绪带到工作和生活中,需要蒋小鱼不时地提醒和点拨。他们只有以蒋小鱼为智囊,才能有所作为。这样的人组合在一起,才能形成一个有战斗力的集体。剧中的龙队和邓久光其实也是看中了着三个新兵的特点,尤其对蒋小鱼的机智十分看好,并有意着力培养和训练他们,让他们在水与火的磨炼中成熟起来。


为此,我们老师要善于发现学生的个性和特点,把不同能力的学生个组织在一起,着重培养好小组长,这在合作中能否有效的关键。

    当然,培养学生的合作能力是需要方法的。作为老师我们在培养过程中,不能仅仅停留口头说教上,任何说教都是苍白的。这个方法剧中的龙队、邓久光也给了我们做出了示范。我们应像龙队、邓久光一样,想方设法,让学生自己去体验、感悟。只有学生自己感悟到得,才是真切的,才是他们自己的。教育需要春风化雨,润物无声,这些大概我们都知道,但是,往往在具体的实施过程中忽略这一点。龙队、邓久光的做法,其实也形象地为我们阐释了教育学生的一种行之有效的方法。这也许是邓久光的另一门“独门秘笈”吧。

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